我院举办关于大学生科研创新研究方法的主题讲座

5月4日下午，我院于博学楼422教室举办了关于大学生科研创新研究方法的主题讲座。主讲人是我院李研老师，我院大一到大三的各个大学生科研创新项目的小组负责人参加了本次主题讲座。

讲座开始之后，李研老师首先向在座的各位同学提出了一个问题，那就是当同学们提到“研究”的时候，都想到了什么。同学们在说出自己的想法后，李研老师总结道，研究的意义，简单来说就是在仔细调查和分析各种情境因素后，找出解决问题答案的过程。研究首先要从问题开始，问题意识则是一种思维的问题性心理品质，具体表现为人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。

关于人文社会科学研究中的“问题”，则包括“新”、“老”两种问题。“新”问题是指随着社会变革与发展而产生，现有知识体系无法解决或解决的问题。“老”问题则是指，已经做大量研究的问题，可以以不同的理论、不同的研究视角、不同的研究方法加以新的诠释。此外，在研究目的方面，根据研究目的不同，可以把研究分为“应用研究”与“基础研究”。

应用研究得以实时解决目前面临的问题，基础研究可以增加知识，涉及基本行为和认知过程，利用这些知识来帮助人们解决问题。

随后，李研老师举了几个以往的立项作为例子，如“打车软件应用现状的调查与拓展”，“二手书交易平台研究”等作为应用研究的案例；以及“居民风险偏好水平对家庭资产结构的影响”，“国际企业市场知识开发对其市场适应性的作用机制研究”等学术性较强的论文作为基础研究的案例。虽然两者的着重点不同，但是同样具有科学的本质，都是通过科学的方法来进行系统性调查，以获得解决问题的方案。

最后，李研老师为同学们讲解了关于研究问题的确定过程，调查对象的选取，样本描述性统计，以及包括演绎与归纳法，设计调查问卷等具体可操作的研究方法。

本次讲座为参加大学生科研创新项目的同学提供了一些思路也传授了一些科研的方法，正如李研老师在讲座中所说，大学生做科研创新项目也是一个筛选的过程，同学们可以在实践的过程中了解知识，同时也能了解自己将来是否适合做学术或科研，总的来说是一次同学们提升自身素质的绝好机会。