我院举办课堂教学质量提升系到沙龙之“实践教学分享”

我院“本科课堂教学质量提升”主题沙龙第二期“实践教学分享”沙龙于2015年11月3日中午12点30分在敏行楼一层会议室如期举行。本次沙龙请到了工商管理学院涂建民副教授、杨震副教授、林力副教授及王振江老师担任主讲嘉宾，沙龙由副院长崔佳颖副教授主持，学院院长柳学信教授、李娟婷及多名青年教师参加了本次沙龙。

本次沙龙中，四位老师针对“如何在实践教学中激发学生学习的积极性”这一问题，将自己多年从教经验慷慨奉献给在座老师。首先，杨震老师以“商务谈判比赛”为 例，将“实践教学”的实质总结为“陪学生读书”，也即通过一系列比赛的准备、实施及反馈等环节，促使学生进行自主学习。在指导比赛的过程中，纵使耗精耗 力，也应时刻提醒自己身为教师而对学生教育的“义务性”，切实做到指导学生，“比赛为虚，读书（学习）为实”。接着，王振江老师通过“实践教学的基本层 面”与“实践教学的理论层面”两部分内容阐述了其对“实践教学”的认识。他强调，实践教学内容应关注学生的未来职业发展，激发学生的积极性，并运用翻转课 堂、在线课堂等新的教学方式与技术，以学生为主体，将理论融入实践当中，培养学生“知行合一”的理念，尽可能地避免“高分低能”现象的出现。此外，教师也应考虑自身职业身份的转变，有效平衡“教”与“学”。林力老师则从“如何提升学生能力”的角度，向各位老师分享了自己的实践心得。林老师提出，教师应多从 学生的角度考虑教学、实践的问题，不仅使教学内容生动形象，更要方便学生的理解与接受，并能真正有效地指引学生的发展，使学生在未来择业中受益。实践教学 的成败取决于三个因素，即热爱本门课程的学生，有经验合格的认可指导教师，以及恰当的教学模式；而实践教学的最终目的则是激发学生对生活、对知识、对成功 的追求。最后，涂建民老师分享了其在《企业经营管理》这门课的实践经验，指出应通过协会等多种形式实现学生自我管理，也只有培养良好的自我管理能力，才能 使学生们在学习甚至未来的职业生涯中取得成绩。此外，涂老师鼓励年轻老师加入研究团队，为研究注入新生力量。

四位老师的精彩分享引得在座的老师们一片热烈掌声，年轻教师表示，未来教学的过程中，一定多向有经验的前辈学习，持一颗赤诚且对学生有爱的心，积极投身本职 工作，为实现林老师提出的“四个激活”——激活学生的成长动力，激活学生的成长渴望，激活学生的生活热情，激活学生对成就的追求——而不懈努力。