 
   
   首都经济贸易大学工商管理学院
2020年工商管理专业本科国际项目(留学生)
一、培养目标
本专业秉承“格物致知,明体达用”的院训,肩负“植根中国管理实践,培养国际商业英才”的使命,坚持国际化与中国本土化相结合的培养理念,立足中国,面向国际,培养能够了解中国经济、社会、文化和企业发展,既能适应现代市场经济需要,又能适应全球化需要,掌握现代管理理论,具有全球视野和跨文化沟通能力,能够在国际机构、企业和政府从事管理工作,富有创新精神的应用型和复合型管理人才。
二、培养要求
1.系统掌握经济学、管理学基本原理和企业管理的基本理论、基本知识、定性与定量分析方法,熟悉中国经济社会的基本概况及相关政策和法规,了解中国企业发展现状,掌握企业管理的规律和特点,具有人文、社会和学科素养,具有扎实的专业基础,较宽的知识面和知识结构。
2.具有较好的跨文化沟通与文字表达能力;具备分析和解决本专业实际问题的能力;具有较强社会适应能力和学习能力;能够熟练运用计算机和工商管理实务方面的应用软件,能够迅速适应实际工作岗位的要求。
3.具有良好的职业道德素养、健康的心理和体魄;了解经济管理前沿动态,具有全球视野。
三、主要课程
管理学、运营管理、市场营销学、微观经济学、会计学、统计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、企业战略管理、跨国公司管理、创业学、跨文化沟通、国际金融和商法学等。
四、学制和学位
本专业基本学制为四年,学生在校修业年限可以延长至六年,修满规定的学分准予毕业。符合学士学位授予条件者,授予管理学学士学位。
五、总学分一览表
总学分一览表
| 总学分 | 教学方式 | 理论与实践教学比例(%) | ||||
| 
 134 | 
 课堂教学环节 | 
 116 | 理论教学 | 110 | 理论教学 | 82.09 | 
| 实验教学 | 6 | 实践教学 | 17.91 | |||
| 课外教学环节 | 18 | 
 | 
 | |||
六、课堂教学学时分配表
课堂教学学时分配表
| 课程类别 | 门数 | 总学时 | 总学分 | 比例% | 
| 通识课 | 10 | 864 | 54 | 46.55 | 
| 学科基础课 | 6 | 320 | 20 | 17.24 | 
| 专业必修课 | 9 | 432 | 27 | 23.28 | 
| 专业选修课 | 5 | 240 | 15 | 12.93 | 
| 合 计 | 30 | 1856 | 116 | 100 | 
七、实践教学环节一览表
实践教学环节一览表
| 课程性质 | 课程名称 | 
 学分 | 按学期周课时分配 | 备注 | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| 实 习 类 | 企业参观与调研 | 6 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
| 中国传统文化和现代化建设成果游学 | 4 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 4 | 
 | ||
| 毕业论文 | 8 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 8 | 
 | |
| 小计 | 18 | 
 | |||||||||
八、教学计划表
工商管理专业本科留学生教学计划表
| 课程性质 | 课程类型 | 课程编号 | 课程名称 | 
 学分 | 按学期周课时分配 | 备注 | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
| 必修课 | 通识课 | 
 | 汉语 | 21 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
| 
 | 中国概况 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 中国企业制度 | 3 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 中国法律制度 | 3 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 计算机基础 | 8 | 4 | 4 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 微积分Ⅰ | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 微积分Ⅱ | 3 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 线性代数 | 3 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 概率论与数理统计 | 3 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 体育 | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 小计 | 54 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 必修课 
 | 
 学科基础课 
 | 
 | 管理学 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 运营管理 | 4 | 
 | 
 | 
 | 
 | 4 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 市场营销学 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 微观经济学 | 3 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 会计学 | 3 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 统计学 | 4 | 
 | 4 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 小计 | 20 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 组织行为学 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 企业战略管理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 人力资源管理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 财务管理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | ||
| 
 | 创业学 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 跨国公司管理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 国际金融 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | ||
| 
 | 项目管理 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 互联网与电子商务 | 3 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 小计 | 27 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 选修课 | 专业选修课 (10选5) | 
 | 商业组织 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 员工心理分析 | 3 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 组织信息系统 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 公共关系 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 国际营销 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 供应链管理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 消费者行为学 | 3 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 公司治理 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 产业组织理论 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | ||
| 
 | 项目投融资管理 | 3 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 管理前沿专题研究 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | ||
| 
 | 管理学研究方法 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 
 | 
 | ||
| 
 | 专业导论 | 3 | 3 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 小计 | 15 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 课堂教学学分总计 | 116 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 10 | 
 | ||
| 实践环节 | 10 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 3 | 3 | 4 | 
 | |||
| 毕业论文 | 8 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 8 | 
 | |||
| 
 | 总计 | 134 | 最低标准 134 | ||||||||||
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