为了帮助2019级研究生和博士生更好地认识与理解科研，培养大家对学术研究的兴趣，工商管理学院与科研处、研究生院联合举办了“科研创新系列讲座”。本次系列讲座邀请到比利时鲁汶大学心理与教育学系教授叶冉，她为同学们带来了六场精彩而实用的学术讲座。

　　12月25日上午，叶冉以“情景和我”为主题揭开了科研系列讲座第一讲的序幕。为了加深对同学们的了解，叶冉首先进行了课程破冰活动，通过“了解我是谁”的游戏与在场同学热烈互动。游戏后叶冉解释说：“我们首先要学会认识和了解自己，每个人都各不相同，之所以有各种各样的不同是因为我们通过滤镜解读世界，滤镜的不同造成了对不同滤镜解读的存在，使得我们有时对一些东西视而不见，有时将一些东西视为理所当然。接下来，叶冉就自身生活经历与同学们展开分享和交流，她指出博士学习是学生自己的路程，老师的作用是指导，授人以鱼不如授人以渔。鉴于此，她为大家推荐必读书籍《读博：成为理想自己的蜕变之旅》。紧接着，她介绍了未来两天的课程的整体框架，以及学生们可能获得的收获，提出“learning by doing”的观点。

　　12月25日下午，叶冉带来了科研创新系列讲座第二讲。开场叶冉用生动活泼的语言给同学们介绍了什么是科学，随后以青少年吸烟、大学生就业难为案例与同学们探讨了什么是调整周期，并从识别问题、诊断问题、研究方案设计、监管以及评估等方面具体展开讲解。她让在场同学写出关于博士研究的问题，已知信息、研究的大致方案设计以及周期所处的位置。在她看来，确立研究目标（包括内部和外部）十分重要， 古语说:凡事预则立不预则废。不论做什么事，只有事先有个计划或者准备，才能取得成功。同时，叶冉还为同学们详细讲述了三种分析工具，分别是概念框架、树图以及路径图。她强调，正确地使用分析工具能在科研中取得事半功倍的效果。叶冉用形象的比喻、真实的案例、严谨的逻辑分析以及独特的见解为同学们带来了一场精彩的讲座，让同学们对于科研有了进一步的新认识。

　　12月26日上午，科研系列讲座迎来了第三讲——“研究的设计中的实验研究、多变量实验”。在本场讲座中，叶冉通过一系列轻松有趣的案例为引导为同学们讲解了实验研究设计的基本要素与方法。她通过水皱反应的案例帮助同学们拓宽思路，更好的了解实验设计中的的操作步骤和注意事项，顺势引出问题，让同学们之间相互探讨。伴随着小组讨论和意见的交锋，同学们之间的思维火花不断碰撞，大家积极地为案例中的实验提出问题并探究相关问题的解决办法。叶冉为在场同学们设计的实验案例可谓是生动有趣，PPT内容设计丰富充实。紧接着，她详细的为大家讲解了实验研究设计中的每一方面注意事项与过程，并热情的为同学们解答了实验设计过程中的疑问。第三场讲座在掌声中落下帷幕。

　　12月26日下午，科研系列讲座的第四讲，叶冉为同学们讲述“研究的设计中的横断面研究，纵向研究和案例分析”。她由浅入深地介绍了多因子实验设计的方法，包括准实验研究、横断面研究、纵贯研究，同时辅以案例引导大家理解。在数据的测量方面，叶冉重点为在座同学详细地讲解了信度和效度，接着通过两个案例引入横截研究设计的方法，又从三个基本原则出发强调了纵贯研究设计的内涵与方法以及应用情况。随后她以案例研究的特点——小样本、数据来源、定性分析方法、案例研究的内涵——来介绍案例研究。在讲座中叶冉与同学们互动频频，同学们分成小组讨论问题，大家共同参与思考，讲座氛围十分活跃，在场同学表示对研究设计的严谨性有了进一步的理解。

　　12月27日上午，科研系列讲座的第五讲以“案例研究和科研伦理”为主题展开。在本场讲座中，叶冉就“案例研究”与同学们进行了深入浅出的交流，她强调案例研究实则是“案例+现象”的研究。在案例研究中，叶冉指出，样本选择的两个层次是案例选择和有关案例的数据来源，案例可以有多种选择，如典型案例、异常案例、密集性案例、批判性案例、单案例和多案例等。紧接着，叶冉从科研的不正当行为、造成的后果以及如何避免不正当行为的出现这三大方面为同学们揭开科研伦理的神秘面纱，她简要的指出了学术论文写作的主体框架——Introduction、Methods、Results、Discussion、Conclusion、Limitations、Outlook、References。以帮助每位同学感受规范科研的重要性。最后，为了加深大家对学习内容的理解，叶冉为大家准备了一份练习题，藉此展开讲座效果的评估与答疑。

　　12月27日下午，科研系列讲座最后一讲如期进行。首先，叶冉以“Managerial coaching and Beyond”为题分享了其一直以来的研究成果。据叶冉介绍，Managerial coaching（管理辅导）分为企业外部高端辅导和管理者内部辅导，后者是她的主要研究对象。她简要介绍了管理辅导的定义、特征、管理辅导对员工、管理者、团队和组织的正向和负向影响，并以自己的研究为例，详细解释了管理辅导的影响因素以帮助大家更进一步理解管理辅导。其次，叶冉从三个方面分享了彼得·圣吉的《第五项修炼》，第一是要学会系统思考，不要执着于解决眼前的困难而放弃长远规划，关注与事物间的相关联系，多从自身找原因，切记“此时因、必是果，此地因、彼地果”；第二是专注于寻找"杠杆点"——可引起结构重要而持久改善的小事。聚焦小的行动，将劣势转化为优势，寻求大的成功。第三是转换思维。管理者与员工之间、员工与员工之间要相互理解，学会从全局、去对方的思维把控事件的性质，以防“盲人摸象”。最后，为帮助在场同学进一步理解上述要点，叶冉带领同学们深度解读了蓝天航天培训中心的案例，在热闹的讨论中本次科研系列讲座宣告结束。

　　至此，为期三天的科研系列讲座圆满结束。此次科研系列讲座为对科研感兴趣的同学们提供了一个机会和平台，帮助大家更进一步地了解科研创新的意义，深入思考自己的学术规划。叶冉教授结合自己丰富的人生阅历从不同侧面、多个角度为大家详细介绍了与科研相关的内容，解决了不少同学心中的困惑，同学们纷纷表示听了叶冉教授生动活泼的课程之后受益良多。相信各位同学都能够学以致用，以更快的速度适应科研生活，坚定研究方向，在科研道路上踏实前进！